Wertigkeit aus nicht identifizierten Bildern erkennen: Ein Zusammenhang zwischen Vertrautheit und Positivität bei Wiedererkennung ohne Identifizierung, Teil 1

Abstrakt

Forschung unter Verwendung des Paradigmas der Anerkennung ohne Identifikation (Cleary & Greene, 2000, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26[4], 1063–1069; Peynircioǧlu, 1990, Journal of Memory and Language, 29,493–500) hat fanden heraus, dass Teilnehmer zwischen alten und neuen Reizen unterscheiden können, selbst wenn die Reize so weit verdeckt sind, dass sie nicht mehr identifizierbar sind.

Erkennungsparadigmen sind die mentalen Modelle oder Denkmuster, die Menschen bei der Verarbeitung von Informationen verwenden. Diese Vorlagen enthalten die Konzepte, Erkenntnisse, Verhaltensweisen usw. von Menschen und ermöglichen es uns, komplexe Informationen effizienter zu verarbeiten und zu verstehen. Das Gedächtnis ist eine unverzichtbare Fähigkeit für Menschen, zu lernen, zu denken und Lebenserfahrungen zu sammeln. Die Beziehung zwischen diesen beiden Aspekten ist untrennbar.

Erstens tragen Erkennungsparadigmen zur Verbesserung des Gedächtnisses bei. Wenn wir beispielsweise neues Wissen erlernen und es mit dem Wissen und der Erfahrung, die wir bereits beherrschen, zu einem umfassenderen kognitiven Rahmen kombinieren können, können wir uns besser daran erinnern. Denn dieser neue kognitive Rahmen liefert nicht nur umfassendere Informationen, sondern kann auch mit vorhandenem Wissen verknüpft werden, wodurch neues Wissen einfacher zu merken und zu verstehen ist.

Andererseits kann uns ein stärkeres Gedächtnis auch dabei helfen, Erkennungsparadigmen besser zu konstruieren und anzuwenden. Wenn wir beispielsweise in eine neue Stadt ziehen oder eine neue Fähigkeit erlernen, können wir uns effizienter an die neue Umgebung anpassen, wenn wir uns relevante Informationen schnell merken, beherrschen und in einem Muster organisieren können. und Lernprozess. Diese Gedächtnisfähigkeit spielt in vielen Aspekten unseres täglichen Lebens eine wichtige Rolle, darunter Lernen, Arbeit, soziale Interaktion und Unterhaltung.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Erkennungsparadigma und das Gedächtnis zwei voneinander abhängige Aspekte sind, die sich gegenseitig fördern und verstärken. Die Verbesserung der Erkennungsparadigmen kann auch das Gedächtnis stärken, und eine Verbesserung des Gedächtnisses kann uns dabei helfen, Erkennungsparadigmen besser anzuwenden und zu konstruieren. Daher sollten wir uns als moderne Menschen auf die Entwicklung und Verbesserung unserer Erkennungsparadigmen und unseres Gedächtnisses konzentrieren, um effizienter und glücklicher zu leben. Es ist ersichtlich, dass wir unser Gedächtnis verbessern müssen. Cistanche deserticola kann das Gedächtnis erheblich verbessern, da Cistanche deserticola ein traditionelles chinesisches Arzneimittel mit vielen einzigartigen Wirkungen ist, darunter die Verbesserung des Gedächtnisses. Die Wirksamkeit von Hackfleisch beruht auf den vielen darin enthaltenen Wirkstoffen, darunter Säure, Polysaccharide, Flavonoide usw. Diese Inhaltsstoffe können die Gesundheit des Gehirns auf verschiedene Weise fördern.

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Diese Methode wurde in der Vergangenheit übernommen, indem stark verdeckte bedrohliche und nicht bedrohliche Bilder verwendet wurden und die Teilnehmer gebeten wurden, zu versuchen, jedes Bild zu identifizieren, gefolgt von einer Vertrautheitsbewertung des Bildes. Frühere Ergebnisse zeigten, dass bedrohliche Bilder, die nicht identifiziert werden konnten, als bekannter eingestuft wurden als nicht bedrohliche Bilder, die nicht identifiziert werden konnten (Cleary et al., 2013, Memory & Cognition, 41, 989–999).

Die aktuelle Studie verwendete eine ähnliche Methodik, um die Möglichkeit zu untersuchen, dass ein Gefühl der Vertrautheit dazu dienen kann, unsere Aufmerksamkeit auf potenzielle Bedrohungen in der Umwelt zu lenken. Im Gegensatz zu früheren Ergebnissen stellten wir jedoch fest, dass positive Bilder als vertrauter bewertet wurden als negative Bilder. Dieses Muster wurde sowohl bei identifizierten als auch bei nicht identifizierten Bildern gefunden und in fünf Experimenten wiederholt. Die aktuellen Ergebnisse stimmen mit der Ansicht überein, dass Gefühle von Positivität und Vertrautheit eng miteinander verbunden sind (z. B. de Vries et al., 2010, Psychological Science, 21[3], 321–328; Garcia-Marques et al., 2004, Personality und SocialPsychology Bulletin, 30, 585–593; Monin, 2003, Journal of Personality and Social Psychology, 85[6], 1035–1048).

Schlüsselwörter

Anerkennung ohne Identifikation · Vertrautheit · Wertigkeit.

Praktisch alle menschlichen Erfahrungen werden durch einen Emotionsfilter gesehen, der Einfluss darauf hat, wie wir Ereignisse wahrnehmen und uns daran erinnern. Emotionale Reize fesseln unsere Aufmerksamkeit (z. B. Nummenmaaet al., 2006) und werden im Vergleich zu weniger emotional beladenen Ereignissen besser erinnert (siehe Kensinger, 2009; Yonelinas & Ritchey). , 2015, für Rezensionen). '

Frühere Untersuchungen haben auch gezeigt, dass emotionale Aspekte eines Ereignisses erkannt werden können und das Verhalten steuern können, selbst wenn die Identifizierung des Reizes selbst fehlschlägt. Beispielsweise hat sich gezeigt, dass emotionsbasiertes Lernen bei Personen mit anterograder Amnesie intakt bleibt. Auch wenn eine frühere Erfahrung mit einem Reiz nicht explizit erinnert werden kann, zeigen diese Personen ein Gedächtnis für die emotionalen Aspekte dieses Reizes, wie zum Beispiel das Vermeiden von Dingen, die schädlich waren die Vergangenheit (Turnbull & Evans, 2006).

Dies wird in einem klassischen Beispiel von Claparède (1911) veranschaulicht, der eine Nadel in seiner Handfläche versteckte, bevor er einem Amnesiepatienten die Hand schüttelte. Am nächsten Tag hatte die Patientin keine explizite Erinnerung mehr an ihn oder ihn, weigerte sich jedoch, ihm die Hand zu schütteln. Dies ist ein interessantes Beispiel dafür, wie emotionsbasiertes Lernen unser Verhalten außerhalb der bewussten Erinnerung steuern kann, und wir vermuten, dass ähnliche Phänomene wahrscheinlich in alltäglicheren Erfahrungen vorhanden sind. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie stoßen auf einen bekannten Namen.

Auch wenn Sie möglicherweise nicht in der Lage sind, die Person zu identifizieren oder sich an etwas Bestimmtes über sie zu erinnern, haben Sie möglicherweise ein Gefühl dafür, ob Ihre Erfahrung mit dieser Person positiv oder negativ war.

Die Idee, dass wir auf Informationen über Reize zugreifen und diese nutzen können, auch wenn diese nicht identifiziert werden können, wurde durch Forschungen zu einem Phänomen gestützt, das als Erkennung ohne Identifizierung (RWI) bezeichnet wird. In der ersten bekannten Demonstration eines RWI-Paradigmas des Listenlernens (Peynircioǧlu, 1990) wurde den Teilnehmern eine Wortliste zum Lernen vorgelegt und ihnen später Wortfragmente präsentiert, sodass die Identität und Bedeutung der Wörter verschleiert wurden (z. B. R {{ 2}} ND _ _ P für das Lernwort RAINDROP).

Die wichtigste Erkenntnis besteht darin, dass die Teilnehmer, selbst wenn sie das Wort nicht identifizieren können, zuverlässig zwischen alten und neuen Testwörtern unterscheiden können, wenn sie gebeten werden, eine Erkennungsentscheidung für das Fragment zu treffen. Dies zeigt, dass das Erkennungsgedächtnis nicht ausschließlich konzeptionell gesteuert wird, da das Konzept des Wortes nicht erkannt wird, sondern lediglich eine bestimmte Anordnung von Buchstaben, die einem vertraut vorkommt.

Diese Methode wurde auch bei anderen Arten von Stimuli verwendet, so dass den Teilnehmern während der Kodierungsphase eine Lernliste vorgelegt wurde und die anschließende Identifizierung der Testelemente auf irgendeine Weise behindert oder erschwert wurde. Diese Art von RWI ist äußerst robust und tritt bei visuellen Wortfragmenten (Cleary & Greene, 2000, 2001; Peynircioǧlu, 1990) und schnell verblassten maskierten Wörtern (Arndtet al., 2008; Cleary & Greene, 2004, 2005; Morris et al., 2008), Phonemfragmente gesprochener Wörter (Cleary et al., 2007), Bildfragmente (Cleary et al., 2004), schnelllebige maskierte Bilder (Langley et al., 2008), Notenfragmente von Liedern (Kostic & Cleary, 2009). ) und sogar nicht identifizierbare Gerüche (Cleary et al., 2010).

Die oben genannten Studien nutzen ein List-Learning-RWI-Paradigma, aber weitaus weniger Studien haben realere Diskriminierungsaufgaben eingesetzt, die keine Studienphase beinhalten. Stattdessen beruht die Erkennung verdeckter Testaufgaben auf Vorwissen. Bolte und Goschke (2008) fanden beispielsweise heraus, dass Teilnehmer zwischen kohärenten und verschlüsselten Versionen nicht identifizierter fragmentierter Strichzeichnungen unterscheiden konnten, und diese Unterscheidung scheint eher auf allgemeinem Wissen als auf der Präsentation einer Studie zu beruhen Liste.

In einem ähnlichen RWI-Paradigma ohne Listenlernen, das den Einfluss vorexperimenteller Vertrautheit untersucht, haben Cleary et al. (2013) wendeten einen visuellen Rauschfilter auf Bilder berühmter Schauspieler (Experiment 1) und berühmter Orte (Experiment 2) an. Der Filter verdeckte die Bilder und erschwerte deren Identifizierung. Ähnlich wie bei Bolte und Goschke gab es bei diesem Experiment keine Studienphase; die Teilnehmer versuchten einfach, diese Bilder zu identifizieren und gaben dann eine Vertrautheitsbewertung ab. Das Szenario von größtem Interesse war, als die Teilnehmer das Bild nicht identifizieren konnten. Die Ergebnisse zeigten, dass die Teilnehmer auch dann noch zwischen berühmten und neuen Gesichtern/Orten unterscheiden konnten, wenn der Filter die Identifizierung verhinderte.

Die Finanzierung eines RWI-Effekts, der auf vorexperimenteller Vertrautheit im Gegensatz zu einer definierten Studienphase beruht, führte Clearyet al. (2013, Experiment 3), um die möglichen evolutionären Vorteile dieses Phänomens zu untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf der Bedrohungserkennung und der Fähigkeit liegt, angesichts minimaler Informationen schnelle Urteile zu fällen. Bei den Reizen handelte es sich um Bilder unterschiedlicher Bedrohungsstufe (bedrohlich oder nicht bedrohlich) und Belebtheit (belebt oder unbelebt), die gefiltert wurden, um die Identifizierung zu verschleiern.

In ihrem Experiment gab es keine Studienphase; Die Teilnehmer sahen einfach jedes verdeckte Bild, versuchten es zu identifizieren und bewerteten dann auf einer Skala von 1 bis 10, wie vertraut es ihnen vorkam. Das Hauptergebnis war, dass bei Bildern, die nicht identifiziert wurden, die bedrohlichen Bilder als bekannter eingestuft wurden als die nicht bedrohlichen Bilder. Darüber hinaus war dieser Effekt nur bei Bildern zu beobachten, die Lebewesen zeigten.

Die Begründung, dass bedrohliche Reize als vertrauter eingestuft wurden (Cleary et al., 2013, Experiment 3), steht im Mittelpunkt der vorliegenden Studie. Die Ergebnisse sind unter anderem deshalb faszinierend, weil sie offenbar eine Abkehr von der bisherigen Literatur darstellen, die einen starken Zusammenhang zwischen Positivität und einem Gefühl der Vertrautheit gezeigt hat. Es gibt seit langem die Theorie, dass ein Gefühl der Vertrautheit dazu beiträgt, unser Verhalten zu günstigen Ergebnissen zu führen, die von einfachen hedonischen Präferenzen bis hin zu überlebensbezogenen Vorteilen reichen können. Tatsächlich ist die Beziehung zwischen Vertrautheit und Positivität in der Psychologie tief verwurzelt, beginnend mit Titchener (1910), der Vertrautheit als einen „Schimmer von Wärme ... ein angenehmes Gefühl“ beschrieb (S. 408).

Seit dieser frühen Beobachtung gab es viele empirische Arbeiten, die den Zusammenhang zwischen Vertrautheit und affektiver Präferenz untersuchten (z. B. Zajonc, 1968; für eine Übersicht siehe Garcia-Marques et al., 2013), wobei die Rolle der Verarbeitungsflüssigkeit als gemeinsamer Zusammenhang identifiziert wurde. Eine prominente Darstellung dieser Beziehung, die hedonische Markierungshypothese (Winkielman et al., 2003), besagt, dass ein Reiz, der relativ fließend verarbeitet wird, sei es aufgrund früherer Exposition, Kontext oder Reizqualitäten, mit einer positiven emotionalen Erfahrung verbunden ist.

Aus dieser Sicht werden Urteile im Zusammenhang mit Vertrautheit ebenfalls von der Sprachkompetenz beeinflusst, da Vertrautheit als eine inhärent positive Eigenschaft angesehen wird. Ein möglicher Grund dafür, dass Vertrautheit und Positivität eng miteinander verbunden sind, besteht darin, dass Vertrautheit Sicherheit signalisiert, im Vergleich zu den ungewissen Ergebnissen, die mit der Begegnung mit neuartigen Reizen einhergehen. Tatsächlich hat sich gezeigt, dass die Stressinduktion die Präferenzen für das Vertraute erhöht, selbst wenn die vertraute Option schwieriger oder zeitaufwändiger ist (Litt et al., 2011), während die Induktion einer fröhlichen Stimmung die Präferenzen für das Vertraute verringert (de Vries et al., 2010). .

Darüber hinaus hat sich gezeigt, dass eine positive Stimmung das Gefühl der Vertrautheit (Claypool et al., 2008) sowie attraktive Gesichter (Corneille et al., 2005) steigert, was darauf hindeutet, dass Positivität fälschlicherweise Gefühlen der Vertrautheit zugeschrieben wird. Somit ist die starke Verbindung zwischen Vertrautheit und Positivität bidirektional.

Es ist wichtig anzumerken, dass die zahlreichen Belege für den Zusammenhang zwischen Positivität und Vertrautheit in der Literatur bewusst identifizierbare Reize nutzen.

Über die Valenzerkennung von Reizen, die aufgrund einer visuellen Maske nicht bewusst identifizierbar sind, ist jedoch viel weniger bekannt, und die zugrunde liegenden Mechanismen sind nicht gut verstanden. Da Vertrautheit jedoch typischerweise mit Sicherheit und positiven Auswirkungen verbunden ist (Reber et al., 1998; Westerman et al., 2015; Whittlesea, 1993; Winkielman et al., 2003) und diese Verbindung bidirektional ist (Claypool et al. ,2008; Corneille et al., 2005) könnte man erwarten, dass die positiven Bilder als bekannter bewertet würden als die negativen Bilder – das Gegenteil von dem, was Cleary et al. (2013) herausgefunden hat. Darüber hinaus wurden die in ihrer Studie verwendeten Bilder vom International Affective Picture System (IAPS; Lang et al., 2005) bezogen.

Dieser Bildsatz umfasst normierte Bewertungen der Bildbekanntheit zusätzlich zu Wertigkeit und Erregung, und die Normen weisen darauf hin, dass positive Bilder in der Datenbank im Allgemeinen als vertrauter bewertet werden als negative Bilder (Libkuman et al., 2007). Obwohl die Bilder verschleiert waren, deuten Untersuchungen zur Wahrnehmung ohne Bewusstsein darauf hin, dass Teilnehmer häufig die affektive Information von Reizen identifizieren können, die unterhalb der Schwelle zur bewussten Identifizierung liegt (siehe Merikle et al., 2001, für eine Übersicht).

Vor diesem Hintergrund scheint es, dass verdeckte, nicht bedrohliche Bilder immer noch als positiver wahrgenommen werden als bedrohliche Bilder. Warum bewerteten die Teilnehmer bedrohliche (d. h. negative) Bilder als vertrauter, da Vertrautheit mit positiven Affekten verbunden ist und die Forschung darauf hindeutet, dass Teilnehmer affektive Informationen von Reizen unterhalb der Schwelle erkennen können?

In ihrem Artikel stellen Cleary et al. (2013) stellten die Theorie auf, dass das Gefühl der Vertrautheit als Reaktion auf ein verdecktes bedrohliches Bild möglicherweise das Ergebnis eines Bottom-up-Prozesses sein könnte, der dazu dient, die Aufmerksamkeit auf potenziell bedrohliche Situationen zu lenken, und die Teilnehmer führten die Aufmerksamkeitserfassung auf ein Gefühl der Vertrautheit zurück. Diese Erklärung steht im Einklang mit der Vorstellung, dass vertraute Reize scheinbar aus ihrem Hintergrund „hervortreten“ (Jacoby, 1991; Q. Wang et al., 1994). Allerdings ist die Auswirkung von Bedrohung auf die Aufmerksamkeitserfassung unklar, da einige Studien zeigen, dass Bedrohungserfassungen erfasst werden Aufmerksamkeit (z. B. New & German, 2015) und andere, die zeigen, dass dies nicht der Fall ist (z. B. Calvillo & Hawkins, 2016).

Interessanterweise stellten Calvillo und Hawkins (2016) fest, dass Aufmerksamkeitserregung durch Belebtheit, nicht aber durch Bedrohung erfolgt. Darüber hinaus stellten Öhman et al. (2001) fest, dass die Aufmerksamkeit nur durch bedrohliche Reize bei Menschen erregt wird, die Angst vor diesen Gegenständen haben. Sie fanden jedoch keinen allgemeinen Effekt der Bedrohung auf die Aufmerksamkeitsgewinnung, was zu den inkonsistenten Ergebnissen der Bedrohung auf die Aufmerksamkeitsgewinnung hinzukommt.

Wenn die Erkenntnisse von Cleary et al. (2013) . Eine damit verbundene Möglichkeit besteht darin, dass die frühzeitige Verarbeitung visueller Informationen dazu dienen könnte, die Aufmerksamkeit durch Verarbeitungsflüssigkeit auf bedrohliche Situationen zu lenken.

Obwohl dies offenbar durch die Literatur widerlegt wird, die zeigt, dass ein positiver Affekt durch fließende Verarbeitung entsteht, kann der Zusammenhang zwischen Verarbeitungsflüssigkeit, Vertrautheit und Sympathie das Ergebnis einer späteren Verarbeitungsstufe sein, die auf der bewussten Identifizierung der Reize beruht. Andererseits könnte die Verarbeitung der Valenz vor der bewussten Identifikation darin bestehen, eine andere Strategie anzuwenden, um die Aufmerksamkeit auf wichtige Aspekte der Umwelt zu lenken.

Ein entscheidender Faktor bei der Emotionsforschung ist, dass Emotionen in zwei Dimensionen variieren: Valenz (ob etwas positiv oder negativ ist) und Erregung (die Intensität der Emotion). Erregung ist ein wichtiger Faktor im Gedächtnis für emotionale Reize, und es gibt Hinweise darauf, dass sie die Gedächtnisleistung sogar noch besser vorhersagen kann als die Valenz, sowohl für die unmittelbare als auch für die verzögerte Erinnerung (Bradley et al., 1992).

Dies deutet darauf hin, dass die Dimensionen Valenz und Erregung unterschiedliche Auswirkungen auf das Gedächtnis haben, und es ist wichtig, diesen Unterschied in Experimenten zu berücksichtigen, die darauf abzielen, die Auswirkungen beider Dimensionen zu untersuchen. Frühere Studien haben gezeigt, dass Erregung, die oft durch Amygdala-Aktivierung oder Hautleitfähigkeitsreaktionen gemessen wird, dies kann kann als Reaktion auf Reize erlebt werden, die nicht bewusst identifiziert werden (Diano et al., 2017; Esteves et al., 1994; Gläscher & Adolphs, 2003; Ohman, 2005) und wird als Ergebnis eines evolutionären Vorteils bei der Erkennung einer Bedrohung angesehen.

Darüber hinaus gibt es Hinweise darauf, dass physiologische Erregung Gefühle der Vertrautheit hervorrufen kann. Goldinger und Hansen (2005) fanden beispielsweise heraus, dass Teilnehmer während eines Erkennungstests Gegenstände eher als „alt“ einstuften, wenn sie einer unerklärlichen Erregungsquelle ausgesetzt waren, bei der es sich um ein Summen mit niedriger Amplitude handelte.

In ähnlicher Weise fanden Morris et al. (2008) einen positiven Zusammenhang zwischen Erkennungsbewertungen für nicht identifizierte maskierte Reize und Hautleitfähigkeitsreaktionen, was darauf hindeutet, dass autonome Erregung, die durch die erhöhte kognitive Verarbeitung von Informationen, die schwer abzurufen sind, induziert wird, Gefühle der Vertrautheit hervorrufen kann. Da die von Cleary et al. (2013) hinsichtlich der Erregungsdimension nicht gleichgesetzt wurden, kann die positive Beziehung zwischen Bedrohungs- und Vertrautheitsbewertungen auf Erregung und Nichtvalenz zurückzuführen sein.

Ein weiterer möglicher Grund dafür, dass die bedrohlichen Bilder in der Studie von Cleary et al. als bekannter eingestuft wurden. (2013) besteht darin, dass die bedrohlichen Informationen, die durch den Rauschfilter gelangen, bei den Teilnehmern eine Pause hervorrufen können (z. B. Goldinger & Hansen, 2005; Whittlesea, 1997), was wiederum Top-Down-Motivationsprozesse auslösen kann. Der Mensch möchte angenehme Dinge erleben und unangenehme Dinge vermeiden. Dies ist eine Grundmotivation, und diese Motivationszustände können bewusste Wahrnehmungen verändern, insbesondere angesichts von Mehrdeutigkeiten (Balcetis & Dunning, 2006).

Anzeigen des Cleary et al. (2013) führten vor diesem Hintergrund möglicherweise die fehlende Motivation zur Bedrohungserkennung zu einem Signal aus, das angesichts der Unfähigkeit, das Bild bewusst zu identifizieren, mehrdeutig war. Da davon ausgegangen wird, dass die Teilnehmer keine Grundmotivation haben, positive Dinge zu erleben, konnte dies zu einem verzerrten Signal führen, dass an dem Bild etwas Bemerkenswertes war, was schließlich einem Gefühl der Vertrautheit zugeschrieben wurde, da es sich um die Frage handelte, um die es ging.

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